大家好，关于漫画生肖配对怎么画很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于水果篮子(漫画)结局是什么的知识，希望对各位有所帮助！
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[One]、水彩画画乌鸡是什么意思
作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案10篇，希望能够帮助到大家。幼儿园美术教案篇1活动目标：用即时贴活动材料：各种矿泉水瓶、饮料瓶、即时贴等。活动范例：装饰好的花瓶活动过程： 〖One〗、教师出示空瓶，引导幼儿如何让这个瓶子变的漂亮。 〖Two〗、出示装饰好的花瓶，激发幼儿装饰的兴趣。 〖Three〗、教师讲解示范进行装饰利用即时贴的特点，剪直线、曲线进行线条的装饰；用几何图形进行点缀。 〖Four〗、幼儿操作，教师指导。 〖Five〗、讲评：围绕装饰的整体效果，色彩的搭配。 〖Six〗、用绳子将花瓶挂在活动室。活动反思：优点： 〖One〗、教师能根据即时贴的特性，引导幼儿发现它的特点，用简单的方式剪直线，在直线的基础上剪曲线。 〖Two〗、幼儿在学会了如何运用即时贴的基础上，在创作过程中，胆子也大了，得心应手，很多幼儿在线条、图形的要求基础上，能用动物形象进行装饰。 〖Three〗、作品的展示，让幼儿再一次在愉快创作的基础上，体验成功的快乐。不足：在解决了线条的剪法后，对幼儿在装饰上用线和图形装饰可能简单了一些。建议：线条、图形的装饰可以有一定规律的进行装饰，如：线条的粗细、颜色的规律等。幼儿园美术教案篇2【活动目标】 〖One〗、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。 〖Two〗、能在绘画中表现出抱的姿势。 〖Three〗、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 〖Four〗、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。【活动准备】 〖One〗、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。 〖Two〗、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。 〖Three〗、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。【活动过程】[One]、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?[Two]、探索各种抱的姿势请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。老师与幼儿一起**，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。[Three]、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。[Four]、幼儿绘画创作提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。[Five]、作品评赏展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。【活动反思】**是幼儿学习的有效手段。天妃幼儿园的孙老师能结合幼儿爱玩的天性，设计了《爱的抱抱》这一活动，以**贯穿整个活动，体现了玩中学的教学理念。刚开始孙老师以快乐的儿歌音乐，可爱的小兔形象，从小兔跳跳、长耳朵弯弯、短尾巴扭扭中孩子们快乐而又准确的感知5以内的数量，在活动中我发现孙老师事先在场地上贴好圆圈标记，从而在**中老师顺利地让小朋友自觉主动的沿着圆圈的边边站好进行**。可见孙老师的细心准备了。这样的热身运动后导入到了第二环节“爱的抱抱，合作感知数量”，这是重要环节。在教师的层层深入中根据圆点数量和数字要求进行的“爱的抱抱”，让孩子们在抱一抱中以小组的形式进一步感知6以内的数量。在介绍**方法时，没有交代的很清楚，后来在**中教师逐步提醒、强调，幼儿才会配合着玩**了。同时为了增加**乐趣和激发幼儿的兴趣，告知幼儿有大灰狼出现，我们要紧紧地拥抱在一起，不让大灰狼发现、抓走。既然有大灰狼这一角色，何不让其它教师扮演，这样**的氛围会浓郁，幼儿也就更投入**了。同时孙老师充分利用现场的客人老师，与幼儿一起快乐互动，满足多人次的组合。第三环节是活动延伸。快乐配对，感知7和8，利用数字卡和图片卡，找到相对应的卡片朋友进行爱的抱抱。这一环节**指导不是很到位。结束部分有点太快，幼儿还十分想玩**呢。以“幼儿园以**为基本活动”为理念，选取幼儿感兴趣的内容，并以他们感兴趣的方式组织**活动，让幼儿园教育更有效地促进每个孩子的发展！需要我在日常教育教学实践中不断加以深化和反思。小百科：爱是指喜欢达到很深的程度，继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。幼儿园美术教案篇3艺术活动：替换想象画活动目标： 〖One〗、借助相似造型，大胆表现、创造人物的五官，并进行表述。 〖Two〗、充分发挥想象力，体验创作的乐趣。 〖Three〗、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 〖Four〗、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。活动准备： 〖One〗、多媒体课件； 〖Two〗、音乐磁带、录音机； 〖Three〗、每人记号笔及正方形纸各一。活动过程： 〖One〗、欣赏配乐散文诗《给老师画像》师：小朋友喜欢画画吗？有一天，有个小朋友偷偷地画了一张画，你们猜猜他画的是什么？（幼儿猜猜）你们都开动小脑筋了，到底是什么呢？仔细听听老师念的一首诗歌就知道了！ 〖Two〗、再次欣赏（你们想不想看看这个小朋友画的画呢？），师边操作课件边朗诵，进一步理解散文诗。提问：这个小朋友他画的是什么？跟我们以前画的一样吗？（出示课件，进行比较）他是用什么来代替五官的？直接告诉幼儿：散文中的画像跟我们以前学过的画法不一样，是用替换想象的方法来完成的，用苹果代替脸蛋，用太阳代替眼睛，用翘角的水果糖代替嘴巴。 〖Three〗、师点击课件，进行示范：如何想象画，并让幼儿思考与讨论。师：我这儿有一枝神奇的小魔笔，它在画什么？（展示逐步变化的多媒体画面，一枝小魔笔从基本点出发，慢慢变成了一个椭圆形……）原来是一张娃娃脸，现在，这张娃娃脸要变了，小魔笔用什么来做五官呢？提问；你想一想，如果让你画，你觉得可以用什么来代替眼睛、嘴巴、头发、耳朵呢？ 〖Four〗、讨论：如何让画面更漂亮些？出示两张一样图案的画（一张线描、一张简笔），让幼儿比较，知道用线描后的图案更好看。 〖Five〗、幼儿进行表现与创造。师：现在，我们小朋友也来变一变，想一个最有趣的娃娃脸画下来。要求：①要先想好你要用什么来代替五官？②代替的材料要和别人不一样的。③用线描的方法让你的画面更丰富、更好看。 〖Six〗、展示与体验。请画完的小朋友将作品贴在板上展示，并互相说说自己的画，体验与分享快乐。（可以请能力强的幼儿用儿歌的形式说说自己的画：如大大的树叶，是娃娃的头发……）活动反思：整个活动紧凑但不紧张，气氛热烈但不混乱，幼儿活动积极，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。”的教育目标。幼儿园美术教案篇4活动目标 〖One〗、学会分部画百合花。 〖Two〗、知道百合花的含意。 〖Three〗、体验想象创造各种图像的快乐。 〖Four〗、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备 〖One〗、百合花图片。 〖Two〗、百合花分解图。活动过程 〖One〗、百合花图片——小朋友你们都认识这个百合花吧!——百合花漂亮不啊?今——我来学画百合花吧! 〖Two〗、学画百合花——画个像扒开的香蕉皮。——在两个分叉上画上三个叉，像花朵了。——花朵中间画天线，接着画花梗两个竖线。——最后画上长长的叶子。——涂上自己喜欢的颜色。 〖Three〗、百合花的含意——你们知道咱们天为什么学画百合吗?——百合含意中有一句是表示伟大的爱。——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。——马上到母亲节了，我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。活动反思：在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的`去创作，但在同伴之间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找朋友们，最后还是很不错的完成了《百合花》创作。通过这个活动，我发现，孩子们的合作意识不是很强，需要多多引导。幼儿园美术教案篇5活动目标： 〖One〗、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。 〖Two〗、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。活动准备： 〖One〗、紫砂泥、泥工板、陶艺服。 〖Two〗、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。 〖Three〗、成品---神奇的飞毯。活动过程：[One]、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：小朋友都很喜欢装饰品，今天刘老师带来的装饰品可神奇了，不管是把它悬挂厅堂还是铺在走廊上，都会使屋子装扮得热闹又漂亮。它是什么呢？[Two]、欣赏各种陶艺飞毯艺术。 〖One〗、出示各种飞毯让幼儿观察。老师：“你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？”幼儿回答后教师：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。 〖Two〗、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？[Three]、介绍陶艺飞毯制作方法。先选取一块紫砂泥，用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条，然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边，中间可以用小鸡的印画工具，有的小鸡正展开翅膀玩前跑，有的小鸡好象正在捉小虫，有的小鸡好象吃饱了，有的累了正在休息……这样的图案喜欢吗？[Four]、幼儿制作飞毯。 〖One〗、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说己想法。 〖Two〗、交待要求，幼儿操作。“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。[Five]、结束。完成后放于陶艺角一起展览。幼儿园美术教案篇6[One]、教学方法教学手段针对本课的知识特点和学生的认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题，启发他们把这种思考方法应用到其它领域如：数学。作文。生活中。等各种问题上。增强了学生的创作欲望，本节我利用大儿童漫画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。[Two]、教学目标知识目标学习儿童漫画这一特殊绘画语言的基础知识和最基本思考方法，学会全面整体去观察对象，并启发他们用这种方法去解决数学。作文。为人处事等各种问题。能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力，从而激发小朋友思维的发展。德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望，尝试用各种笔创作属于自己的作品，体验作画的乐趣。。[Three]、准备情况课前知识准备：带相关的漫画音乐、、黑板、电脑底版视频仪似壶似杯的罐[Four]、活动过程 〖One〗、引起幼儿的兴趣。小朋友触摸罐子。师：谁来告诉大家，这里面放的是什么？看看，阿童木举手了————师拿出画并送给举手的小朋友。（孩子们，都兴奋的叫起来，羡慕获赠的小朋友，孩子们的情绪马上被调动起来，为后面活动的开展奠定的良好的基础。） 〖Two〗、欣赏并感受范画的美。师：老师还从网上找到了许多漂亮的漫画，想看吗？谁来告诉大家，你喜欢哪一幅画？美在哪里？（多媒体的运用，使孩子们的视线立即集中到画面，一幅幅美丽的漫画映入他们的眼帘，孩子们不约而同的发出赞叹声，同时也激发了他们的观察兴趣。孩子们争先恐后的说着自己喜欢的画。如：有的说罐的花纹做的很细，象真的一样；有小树、有蓝天，象拍得一张照片；这是郑和下西洋的宝船……孩子们大胆地发表了自己对艺术品的欣赏观点和对艺术的独特理解） 〖Three〗、激发幼儿的作画兴趣。师：漫画真美，你们想不想也来尝试一下呢？那你打算把刚才摸到的东西画成什么呢？交代要求：请你想好了再做，有问题可以向老师提问哦。画的时候，将剥下来的废纸等放在筐子里。使用小刀的时候要注意安全。 〖Four〗、在优美的音乐声中作画。放着优美音乐，让幼儿在老师为他们准备好的纸画，营造意境。（在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予帮助，如在孩子画花瓶画面上，引导他添加一些花纹之类的简单事物等。使画面更丰富。时常提问：你画的是什么？并加以引导。） 〖Five〗、讲评。师：谁来介绍一下你的作品。你画了什么？（赠已画好的漫画给第一个拿画上来的小朋友、将小朋友的作品展示在黑板上）（在介绍自己或是他人作品的过程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？小朋友合影。今天是我们小朋友第一次尝试画漫画，做成这样已经很不错了，下次一定做得更好，我们把画拿到教室里布置出来吧！[Five]、活动评价整个活动开展地比较有连贯性、多媒体的运用，及赠送礼品，起到了增强幼儿活动兴趣的作用，发挥了多媒体在教学里的互动效应。给了小朋友触视觉的刺激，调动了孩子的参与性和积极性。我准备材料准备，放手让孩子操作，使孩子通过自己的生活经验，选取自己喜欢的事物进行创作。最后通过与同伴作品的交流，使活动达到了高潮。幼儿园美术教案篇7 1教师出示范画，激发宝宝的兴趣。
师：宝宝看，这是什么（很多很多的花）我们来看看都有什么颜色的？（引导宝宝说：五颜六色的。）真漂亮，你知道这些画是怎么作成的吗？ 2介绍印花材料。『1』出示纸团。师：这是宝宝昨天和老师一起做**的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花。『2』出示贴有花瓶的作业纸。这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。） 3教师示范纸团印花的方法。『1』用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。『2』请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。 4宝宝操作，教师指导宝宝选取不同的颜色进行印画。 5教师巡回指导，鼓励宝宝大胆的印画。幼儿园美术教案篇8【活动目标】 〖One〗、初步感知不同色彩的一片花。 〖Two〗、尝试用不同颜色和点彩的方法，表现一片花。 〖Three〗、初步学习使用胶水作画，体验水粉画创作的乐趣。【活动准备】 〖One〗、ppt课件。 〖Two〗、幼儿经验准备：对色彩（红、黄、蓝、绿、橙）有初步的认识。 〖Three〗、胶水、颜料、水粉纸。【活动过程】[One]、开始部分：创设情境、引发兴趣。师：小朋友们，春天来了，我们一起开着小火车去森林里郊游吧！（播放森林背景图片）[Two]、基本部分。 〖One〗、播放ppt，让幼儿欣赏花海图片。师：我们来到了大森林里看到了什么呀？哇！有一大片一大片的花！看，这是一片红色的花，这是什么颜色的呀？这是一片黄色的花！（出示各种颜色的一片花） 〖Two〗、介绍绘画工具。师：我们也来画一画这一片一片的花好吗？今天老师带来了一只神奇的胶水笔，我们一块儿来看一看吧！ 〖Three〗、示范正确的画画动作。师：怎么画呢？首先将前面的小帽子轻轻打开，将你的胶水笔倒过来。伸出你的小手，拿出大拇指和你的食指，小手弯一弯，变成一个小钳子。在画的时候啊，孙老师教你们一个（屈老师）魔法咒语，一定要记好了哦！摇摇摇，捏捏捏，转转转。师：小朋友们记住了吗？咒语是什么？你们想不想画出美丽的一片花呢？那请你们自己来画一画吧！ 〖Four〗、幼儿创作，鼓励幼儿大胆创作。幼儿分组进行操作，每组提供不同颜色的胶水，教师巡回指导。[Three]、展示、评价。教师展示幼儿作品并请幼儿夸一夸自己的作品。幼儿园小班美术教案《活动一片花》幼儿园美术教案篇9活动目标： 〖One〗、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 〖Two〗、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动准备： 〖One〗、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。 〖Two〗、组织幼儿进行建筑**“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。 〖Three〗、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）活动过程： 〖One〗、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好？ 〖Two〗、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局教师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？ 〖Three〗、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导教师提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 〖Four〗、评价作品，结束活动教师组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳；哪张画上画的幼儿园里的东西比较多等。小结：我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。幼儿园美术教案篇10【活动目标】 〖One〗、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 〖Two〗、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系。 〖Three〗、培养一定的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。 〖Four〗、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 〖Five〗、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。【活动重点难点】 〖One〗、重点：学习手形添画的方法。 〖Two〗、难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。【活动准备】绘画纸、记号笔人手一份。【活动过程】[One]、设悬激趣，情境导入。 〖One〗、师：小朋友，老师今天带来了5位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：老师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画——鸡） 〖Two〗、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅非常有趣的画，你们喜欢吗？师：再看：这幅画有点像什么？对了，这位小朋友真聪明，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。 〖Three〗、你们想不想也来学画几幅有趣的手形画？（想） 〖Four〗、好，今天我们就来学习一个新本领（板书：手形画）[Two]、指导点拨，由扶到放。 〖One〗、『1』请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？①摆一摆（先用手摆出一个造型）②描一描（用水彩笔把手形描完整）③想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）④添一添（请大家用最快的速度添完整）『2』添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？『3』老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 〖Two〗、『1』除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生讨论交流）『2』那么老师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）『3』谁能摆出与老师不同的手形『4』学生自行添加尝试（师做简单评析） 〖Three〗、欣赏范作，了解构图知识。[Three]、激发创作，任务下达：①动动脑筋，人人完成一组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）②将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。③看一看，比一比。把小红星贴到你认为比较好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛[One]、[Two]、三等奖。[Four]、展评添趣，总结延伸。 〖One〗、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像） 〖Two〗、那你的小手将来想干什么？ 〖Three〗、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。【活动反思】本次教研活动课幼儿参与性都很高，我觉得活动中有四个方面比较好。 1.活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。 2.活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。 3.重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。 4.如果让我重新上这节课，我会在情感、态度、能力、知识、技能等方面让幼儿自主发展的机会更多。教学活动中的不足之处我虚心听取了各位园长和同行的意见和建议。教师的启示性语言还是有些欠缺，教师在教学活动中还有些放不开。在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
[Two]、水果篮子漫画剧情
〖One〗、在帐篷里居住的女高中生透，因为家务了得，被草摩由希邀请住进他们家...可是草摩家的各人被异性拥抱之后，就会变身成动物模样！？与奇怪的一族之新生活是怎样的呢？
〖Two〗、被异性拥抱便会变成十二生肖中的动物，由希、夹、紫吴三人和透生活在一起。高中的文化祭上，三人的亲戚红叶和羽鸟突然出现了。拥有神秘力量的羽鸟借口有重要事情要谈，而把透唤到他的家里去，然后...！？
〖Three〗、透、夹和由希参加马拉松的时候，草摩家的另一位成员泼春突然出现。原来他的目的是来找阿夹决斗！夹与泼春之战到底谁胜谁负...！？
〖Four〗、透、由希和夹顺利升上了高中二年级，与此同时，红叶和泼春也在新学期加入了他们的学校，这意味着将有什么波折吗？另外草摩家的当家慊人突然出现在透面前...绫女也相继出场！
〖Five〗、由于紫吴的提议小透他们在草摩家的别墅度过了一个快乐的黄金周。黄金周结束的那个下雨天，泼春抱着一个包裹湿漉漉地突然出现在紫吴家...
〖Six〗、连续下雨使得阿夹的身体状况很不好，让小透非常担心。这天，阿夹的武术师傅—藉真出现在草摩家。藉真为了让阿夹克服精神的创伤，决心给他残酷的试炼。现在，阿夹的过去——呈现在眼前...
〖Seven〗、小透他们每天都过得非常平静，杞纱还过来过夜呢！这时，一个新的十二生肖的成员，伶牙俐齿、说话尖刻的小学生灯路出现在小透面前。虽然灯路处处为难小透，但其实他心中暗藏着对杞纱的喜欢...
〖Eight〗、小透童年马上就要迎来暑假和秋季修学旅行了。这时，听说了泼春在班里面大闹!泼春变得比平时的黑春更加狂乱好几倍，由希和阿夹该怎么办呢？另外，那个温泉旅馆老板娘的孩子利津终于出场了！他的性格是...
〖Nine〗、终于开始放暑假了。小透在不安于期待中度过每一天，而由希遇到了学生会的新干部！此外，小鱼恋爱了...对方是...番外篇里，小鱼的过去将呈现在眼前。
〖Ten〗、在红叶的邀请下，小透一行人前往草摩家的别墅避暑。每天在海边玩水、抓大甲虫，过得很开心，但由希和小透的心里，预感到似乎将会发生什么事...?!另一方面，造访草摩本家的紫吴向慊人建议“某项”提案？
1〖One〗、小透本应该在草摩家的别墅里与大家一起度过一个快乐的暑假...但慊人出现后，由希他们每天都要过去，而去由希看起来有些奇怪...在小透看家时，她遇见了十二生肖里的“马”！这样的话，剩下的生肖“鸡”就是慊人？
1〖Two〗、新学期开始了，新的学生会干部全部到齐！由希开始忙起来了，而小透为了让十二生肖从草摩家的“诅咒”中解脱出来就瞒着大家去拜访藉真，寻找线索！另外，小玲注意到了小透的行动而起了戒心...
1〖Three〗、延期后的三方面谈的日子到了！由希见到妈妈擅自决定他的未来，根本不管他的意见，不禁想起了以前的事...另外没小偷为了确定小鱼喜欢的“红野”是否草摩红野而独自造访草摩家！
1〖Four〗、依玲与泼春分手后，拼命地在找着什么东西！她像是被什么驱动着一样来到了紫吴家，但去昏倒在那儿。正好被小透撞见，吓了小透一跳！看着依玲那么让人心疼的样子，自傲头只有紧紧抱着她。但当小透知道了衣领始终在独自一人和草摩家的诅咒战斗后...
1〖Five〗、由希的体内概念孤独而晦暗，自从他遇见了小透，便在她身上寻求...由希把这件从未告诉过谁的事说给了翔听。另外，小透他们班决定要在文化节上演出灰姑娘的剧目，可由于角色分配错误，让排练出现了困难。舞台剧是纷乱的开始吗？
1〖Six〗、小时候，阿夹就见过小透的妈妈今日子了。在他的记忆里关于今日子的事慢慢清晰起来...从小就不被父母喜欢、胡作非为的今日子与实习老师本田胜也相遇了...让人感动的胜也与今日子篇！另外，小透他妈每天过着不变的生活，但阿夹的心里...
1〖Seven〗、红叶交给红野一张DVD。但小透却被红野看过之后所说的话震惊得动弹不得究竟红野告诉了小透什么惊人的事实？另外，因为小透的眼泪，依玲与小花开始行动了起来。十二生肖的诅咒——谜底之门即将打开！
1〖Eight〗、真知与由希的关系有了新的进展？真知心里的阴影究竟是...另外，本来前去草摩家的本家找红野的依玲突然失踪了！这时，泼春因为灯路的陈述，明白了依玲受重伤的真相!他对慊人产生了极大的恨意！
1〖Nine〗、解除十二生肖的诅咒，拯救阿夹的时间已经不多了！在小透的母亲今日子的忌日那天，阿夹独自去墓前祭拜，了解到了小透的另一面！相互爱慕的小透与阿夹！另外，有着意料之外关联的翔的女朋友首次出场！
20、察觉到对自己来说最重要的人是阿夹的小透，决定将这份感情传达给对方，但是...另外，又一个十二生肖的成员从诅咒中解脱了出来。慊人的世界逐渐破碎了！对自己的力量及虚无有所觉悟的慊人的心渐渐被黑暗吞噬！
2〖One〗、对着向自己告白的小透，阿夹把自己眼睁睁看着小透母亲呢死去的过去坦白地说了出来。始终无法原谅自己的阿夹在说完后就离开了。小透独自一人，而慊人正慢慢靠近！阿夹会重蹈覆辙吗？
2〖Two〗、终于下定决心要勇敢面对过去的阿夹决定去探望父亲。在过去被父亲强迫承认是自己杀死了母亲的问题上，阿夹又会怎么样呢？另外，在十二生肖的诅咒正渐渐解除之际，刺伤红野并不小心让小透受伤的慊人也开始发生变化！
2〖Three〗、终于...十二生肖的诅咒都被解除了，大家各自走上自己想走的道路。由希、慊人，还有彼此相爱的阿夹与小偷都将朝着自己的未来前进...让人万分感动的十二生肖之剧，即将在此落幕！
2〖Four〗、本田透（女主）——草摩夹（猫）
2〖Five〗、草摩由希（鼠）——仓伎真知（学生会会计）
2〖Six〗、草摩泼春（牛）——草摩依玲（马）
2〖Seven〗、草摩杞纱（虎）——草摩灯路（羊）
2〖Eight〗、草摩羽鸟（龙）——小茧（小透的班主任）
2〖Nine〗、草摩绫女（蛇）——美音（绫女手工店的店员）
30、草摩利津（猴）——小满（紫吴的催稿人）
3〖One〗、草摩红野（鸡）——鱼谷亚里纱（小透的朋友）
3〖Two〗、草摩紫吴（狗）——草摩慊人（草摩家的当家）
3〖Three〗、草摩藉真（阿夹的师傅）——花岛咲（小透的朋友）
3〖Four〗、真锅翔（由希的朋友）——中尾小牧（小透妈妈车祸肇事者的女儿）
3〖Five〗、本田今日子（小透的妈妈）——本田胜也（小透的爸爸）
3〖Six〗、草摩晶（慊人的父亲）——草摩楝（慊人的母亲）
3〖Seven〗、另：十二生肖里草摩红叶（兔）喜欢小透，但名花有主
3〖Eight〗、草摩乐罗（猪）喜欢阿夹，但名草有主
3〖Nine〗、累死了，这些都是我一个个字打出来的哦！
40、另：关于动漫与漫画衔接地方的问题
4〖One〗、动漫的26集，也就是关于阿夹变身猫怪的故事，相当于漫画的第六卷，第35话。
4〖Two〗、动漫的结尾，也就是小透去草摩家，最终获得慊人认可的情节，漫画里是没有的。
4〖Three〗、动漫中很多的人物设定都和漫画不同，叨叨真的那么喜欢的话，建议去看全漫画，个人觉得漫画比动漫好看很多，不管是在情节上还是情感的刻画上。
4〖Four〗、这么说吧，动画基本上时按照漫画顺序来的。
4〖Five〗、不过呢，也有一些地方被提前或者推后了。
4〖Six〗、比如去凌女的店在漫画里是在透碰到夹变身之后的事情了（36话）
4〖Seven〗、而动画26结局最后几分钟是原漫画没有的。
4〖Eight〗、透并没有去找慊人。这件事情就在和师傅告别后就结束了。
4〖Nine〗、动画的结局26是漫画里的31话~35话讲述的。
50、前面的基本上和动画一样所以你可以从35话开始往后看。不过你要真喜欢水果的话我建议从头看。感觉很不一样，能看到高屋画风的变化和逐渐成熟。
5〖One〗、漫画很很很值得一看呢~我是个超级水果迷。
5〖Two〗、高屋的画风我很喜欢，有种很清新的感觉。
[Three]、水果篮子(漫画)结局是什么
〖One〗、猛然追上去的乐罗是来邀请夹在情人节当天去约会的。然而，夹断然拒绝了。就在这时，乐罗提出加上小透和由希进行双重约会。从未有过约会经验的小透高兴得眼睛都发光，夹这才很不情愿地答应了双重约会。
〖Two〗、对着小透提问道“明天是什么日子”的红叶。明天是3月14日——白色情人节。就是这样，红叶将温泉旅行作为礼物送给了小透。
〖Three〗、虽然也邀请了由希和夹，但是夹好像兴致不高。然而，红叶在班会上听到了一个故事后，告诉了小透作为情人节礼物的答谢自己也要与她一起去温泉旅行。
〖Four〗、高中女生本田透是个纯真善良，又有些迷糊的女孩。相依为命的母亲去世后，她开始了一个人住帐篷的艰苦生活。
〖Five〗、而一次意外的巧遇，使她住进了被全校女生称为“王子”的草摩由希的家里。草摩家背负着一个重大的秘密，家族中有十三个人要承受十二生肖和猫怪的附身，这是草摩家摆脱不掉的诅咒。表面看上去富有而光鲜的家族内部，每个人心底都有着自己的伤痛。
〖Six〗、而本田透逐渐走进了他们的世界，是接受命运，还是冲破诅咒？本田透和十二生肖的未来究竟怎么样？围绕着这些，发生了一个又一个令人意想不到的故事。
〖Seven〗、借鉴资料来源：百度百科-水果篮子
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
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